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桂魄分余晕,檀香破紫心。高鬟松绾鬓云侵。又被兰膏香染、色沈沈。指印纤纤粉,钗横隐隐金。更阑云雨凤帷深。长是枕前不见、殢人寻。

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同课异构,共享高淳味道!

    ——高淳区实小、宝小、砖小三校联片活动侧记

     

    同课异构有利于教师从多个侧面深挖教材,有利于教师在一课多磨中不断提升课堂驾驭水平和教学能力。经过精心的准备,2017121日,三校联片活动在高淳区实验小学进行。活动的主题是“同课异构,提升课堂实效性”,课题是三年级的《下载网上信息》。

     

    这是一堂操作性较强的课,看似简单,但如果在教学中只让学生单纯地掌握技术,会造成学生对查找信息、保存信息的盲目性。可喜的是,三位老师的教学,不约而同的都创设了有效的问题情境。

     

    实小的赵月娟老师精心准备了教学课件、圣诞树、板书贴纸,精心设计了层层深入的学习任务单。

    宝小的崔春梅老师从最近高淳举办的大型活动——“高淳国际慢城马拉松赛”热力开跑切入到“固城湖的螃蟹”。

     

    砖小的史平平老师的十大卡通人物”紧紧抓住小学生最爱卡通人物的心理,将知识的汲取作为激发学生学习的动力,变被动学习为主动学习。

     

    活动中不光有震撼人心的开场视频,还有层层递进的学习任务情境。老师们各显神通,灵活应对学生的发言和操作。

    一位学生发言:“要下就下高淳的味道!

    孩子们激情澎湃起来,“高淳的味道很多,但一定不是游戏!”。

    通过任务探究、小组合作、师生交流等途径,学生真正掌握网页、文字、图片下载的技巧,学会在网上有目的地获取信息、处理信息、应用信息的能力,体验到挑战任务成功的喜悦。

    课后,三校的老师从多角度进行了交流,探讨更加有效的教学设计与实施过程,同时结合各自的教学实践作微型讲座。

    我交流的课题是《走进互联网+,迈向智慧学习新空间》,希望通过智能学习环境的营造,使学生能更加主动地学习,培养与时俱进的数字化学习与创新能力,在信息技术与学科的融合中,更有效的提升学生的信息素养,使这样的信息课堂更有智慧,更有生机。

     

    2017/12/3 6:22:00作者:若叶如风阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑

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