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新教师研训听课反思
[ 2018/10/12 3:16:00 | By: 黄春美 ]
 
    10月11日下午在我学举行“新教师集中研训”活动,这是本学期第二次参加研训活动,此次由周春燕、涂青、陈敏丽三位老师分别执教,三位老师的课堂各有特色,让还是教学小白的我深受启发。
    首先周春燕老师上了“8的分与合”这节课,给我的印象最深的就是,一年级的课堂常规比我们三年级竟然好太多,我想自己是不是忽略了他们的常规教育?一味地讲课,想让他们听懂,考得好,虽然抓到了成绩,可是学生好的课堂行为习惯却没有养成。另外周老师的教学目标很明确,教学思路也很清晰,让学生抓住了重点。课堂上学生活动实践比较丰富,课堂气氛很活跃,学生回答问题时也体现了“有序分”,这跟平时的教育是密不可分的。在平时教学中,作为新教师的我,对课堂氛围把握的不太好,要么在学枯燥的计算时学生太沉寂,要么上活动课时,学生太热烈不受控制。这点我需要向周老师学习,如何把握课堂的气氛。最后,周老师接住学具雪花片让学生自己操作,加深学生对知识的理解与感悟。而自己在教学时,却忽略了学具的使用,担心他们用学具会破坏课堂纪律,殊不知还是自己的常规教育不够,这个我在以后教学中会注意改善。
     其次听了涂青老师“认识平均分”这节课,对涂青老师已经不陌生,第二次听她的课,第一次在桠溪已经给我留下深刻的印象,人漂亮,课上的也很漂亮。涂老师的课堂很关注学生的情感,教学环节也设计得比较有趣。让学生在自己动手操作的过程中体会学习的快乐,真正的寓教于乐。听涂老师的课可以说是一种享受,整个人都很轻松,对于学生来说更是一种幸运,能在这样的课堂上学到很多东西。我对此也深受启发,怎样让孩子放松下来,真正体验课堂的乐趣?那就是要师生平等,成为他们的朋友,伙伴,加入到他们的学习过程中去。
    最后听了陈敏丽老师“整数四则混合运算”这节课,中年级的课堂听起来跟低年级的感觉不太一样,课堂节奏相对比较快一些,陈老师用了了抢答的方式,调动学生的积极性,让学生更快地进入到学习中去。教学过程中更多地使用投影展示学生作业,集体订正,让学生在实践后加以反思。另外更多地培养学生的学习能力,让学生猜想并验证猜想,最后得出结论,这是我们在学习中最常用的方法,鼓励学生大胆猜想,小心求证。陈老师这种善于引发学生思考的技巧正是我所要学习的,从三年级的课堂开始,就应该培养他们独立思考的能力,为以后的学习打下坚实的基础。
    听完三位老师的课,真的受益匪浅,她们是新教师中的典范,课堂技巧与常规教育值得我好好学习,在今后我也想和她们一样优秀。
 
 
  • 标签:听课反思 
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