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新教师研训活动心得
[ 2018/11/5 2:54:00 | By: 芮文文 ]
 

11月2日下午,在我校——滨湖小学举行了新教师集中研训的第三场。有幸听到了两位优秀新教师的课,分别是孔莹老师执教的《得数是9的加法和相应的减法》和陈丹老师的《用字母表示数》。两位老师的课都很精彩,课堂上表现出的从容是值得我们新教师学习和努力的

吴主任和唐主任对此次活动作出了精彩的点评与指导。吴主任重点对新教师如何在“教”中提升教学素养”进行了指导,他分别从课堂导入、精讲建模、“果”在练习、“升”在转化四个方面进行了详细介绍。唐主任对今天两位新教师的课也进行了点评,他希望在以后的教学中,教师要注意关注教学深度、广度和厚度,加强学生的学习体验。听了他们的点评,让我们受益匪浅。

通过此次活动,我有如下的感受:

1、认真备课,使我们的课堂语言变得更加精炼。今天,两位老师在课堂上的说得每一句话都很清晰、完整,提得每一个问题都简练而且有针对性。我想,与他们之前花大量的时间备课是离不开的。必须必须全力教师要注重自身课堂语言的精炼性。平日里,我们通过录播,会反映出自己在课堂中出现的各种各样的问题,其中语言的碎片化是一个很严重的现象。因此,我们在课堂上要说得每一句话,学生的回答情况,预测学生可能回答状况等方面,都要写下来。这种方法可能有些费时费力,但我认为能让我们课堂上得语言越来越精炼,思路越来越清晰,课堂效率越来越高。对于我们年轻的教师,我们必须要求自己做到事无巨细。这样不仅对备好本节课至关重要,且对今后的教学和自身专业能力的提高都非常重要。

2、注重培养学生的语言表达能力。孔莹老师的这节课,非常重视学生说和读的能力。本节课是在学生已经掌握了“一图四式”的基础上进行的教学,所以在教学情境图时孔老师直接让学生说出四道算式,再通过同桌互说、指名说一说,引导学生着重理解每道算式的意思。在试一试部分,先让学生动手去做,再请同学上台说一说,请全体同学读一读算式,充分发挥学生的主体地位,让学生真正参与到课堂。

本次的研训活动,让我更清晰地认识到自己的不足之处。在以后的实践中要不断的学习和反思,使自己获得提升。

 
 
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