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公开课的背后----尖尖角系列活动报道(二)
[ 2018/11/9 6:01:00 | By: 砖小蒋云 ]
 

公开课的背后

——尖尖角系列活动活动报道(二)

秋雨梧桐叶落时,共赴砖小齐交流,2018年11月7日,尖尖角系列活动第二次活动在砖墙中心小学举行。中心校魏保金副校长,砖墙小学蒋云,砖墙小学史巧蓉,港口小学陈敏丽,港口小学高嘉汶,港口小学王雯露,北梗陈小学邓姗参加了这次活动。

分享环节

首先,陈敏丽老师分享了她上公开课《整数四则混合运算》的磨课过程。在接受了一些数学名师和教研员的指导之下,陈敏丽老师提到了以下几点:1、导入活动要调动学生积极性。她在设计本堂课时,以“快速抢答”的口算题活动展开,一下子激起了学生的课堂兴趣。2、合理解读教材,灵活运用例题。为了让计算课不枯燥,学生能够深入探究。陈敏丽老师对教材的内容进行了适当改编,同时也设计了探究环节,帮助学生拓展、延伸。

接着,蒋云老师分享了她上公开课《解决问题的策略——一一列举》的一些感受:1、教学设计要从学生的实际经验出发。不论是导入环节还是探索新知环节,都要以学情为出发点,贴切学生的需求。2、解决问题的策略,不是简单的教策略也不是简单的解决问题,而是感受策略的好处,形成策略的意识,使策略深入孩子的血肉,这样以后才能灵活的运用策略。3、蒋老师还提到如何让学生经历策略的形成过程,真正的体会到策略的价值和实用。她觉得采用课前探究单的形式,这样给孩子提供了充足的探究时间和宽松自由的氛围,让孩子真正的经历策略的形成过程。课前研究单的素材选择很重要,还要让孩子在研究单上记录我的发现和我的困惑,这样课堂上就能基于学情教学。

互动环节

在两位老师的分享后,组员们结合自己活动前查的资料对两节提出了自己的问题和想法。史巧蓉老师结合自己计算教学的课堂,谈了自己的收获和需要学习的地方。邓姗老师结合自己之前上的《解决问题的策略--列表》谈了自己的收获和需要改进的地方。其他老师也都七嘴八舌的讨论交流,提出了自己的看法和问题。

魏保金副校长全程参加了这次活动,最后对这次活动提出了一些想法和建议,还分享了他去河南学习的收获。他分享了以下几点:1、学有痕迹、学有路径。他希望我们今后在教学过程中,要注重学生学习方法的教学,而不只是局限于书本知识。2.将教材、学习单作为教学的素材,辅助老师进行知识讲解。3、重视板书,板书是为学生服务的。同时,魏校长也对数学组活动的发展提出了一些期望:1、资源共享。2、确定研究方向。3、注重教学质量。    

魏校长、陈老师和蒋老师慷慨的分享,组员们享受了一顿文化大餐,在讨论中进行想法的碰撞产生思维的火花。

一个人可以走的很快,一群人可以走的很远愿我们尖尖角团队的组员们能越走越远。

 
 
 
Re:公开课的背后----尖尖角系列活动报道(二)
[ 2018/11/13 13:38:12 | By: 砖小俞月红 ]
 
砖小俞月红一群人可以走的很远,在魏校长的带领下,相信砖小团队定能迅速成长,成为高淳数学界闪亮的新星。
 
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