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《整十数加、减整十数》教学反思 
[ 2018/4/11 2:48:00 | By: 东小曹启凤 ]
 

《整十数加、减整十数》教学反思

                              金陵汇淳学校   曹启凤

今天上了一节《整十数加、减整十数》,这部分内容主要教学整十数加、减整十数的口算。学生已经学过了20以内的加、减法,在这一基础上,学生的学习难度不是很大。

    首先我先复习了一些简单的一位数加减的口算,以及数的组成,让学生说一说有哪些整十数,然后揭示本节课的课题。接着出示例题的主题图,让学生找出两个数学信息,提出一个数学问题,列式计算40+30=?让学生同桌讨论交流应该怎么算,有些学生会用数的组成来思考,4个十加3个十合起来是7个十,就是70 。还有一部分学生是想4+3=7,所以40+30=70,

然后通过几道计算题让学生练习巩固。接着出示“试一试”的70-30=?让学生独立思考计算。最后是完成书上的相关练习,达到巩固的效果。

这节课我为学生提供充分的思考空间在探索“30+40”、“70-30”的方法时,给学生自我思考、自我学习的时间,让学生自主学习,集体交流。我没有过分强调哪种方法好,哪种方法不好,只要能把计算结果算对,两种方法都可以。

 上完课,听完老师们的点评,这节课的还是存在很多不足之处

1.在例题算法优化上做得不够,没有明确各种方法的优缺点,没有将最简单的方法凸显出来,而且数的组成这种方法其实是比较重要的,应该稍微强调一下。

2.同桌交流不够激烈,跟平时训练不够有关,以后要多让学生讨论交流,并且要做到收放自如!

3.在一个问题出来后,留给学生思考的时间仍有点少,也没有多让学生充分说,学生的语言表达不是很好,而且对学困生的提问过少,没有做到关注到每一个学生。

4.对学生的语言评价不够丰富,学生积极性调动得不够好

5.低年级学生的注意力不能一直集中在老师的课堂上,所以在教学设计师,应该适当的增加一些活动来激发学生的学习兴趣。

    每一节课都有收获,我们新老师应该多探索,对学习,改正自己的不足,争取在自己的教学上有所进步。

 

 
 
 
Re:《整十数加、减整十数》教学反思
[ 2018/6/25 4:23:23 | By: 东小朱启萍 ]
 
东小朱启萍越来越棒!
 
 
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