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●五上《负数的认识》单元分析

苏教版国标本教材小学数学五年级上册

《负数的认识》单元教材分析

教材

解读

教材分两段安排教学内容:

第一段,是例1、例2和练习一的第16题,教学用正、负数表示气温和海拔高度。

第二段,是例3、例4和练习一的第710题,教学用正、负数表示盈亏情况和不同方向的路程。

这部分教材的后面,还安排了一个实践与综合应用“面积是多少”,为接下来教学多边形的面积计算作些准备。

教学

目标

1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0

不是正数也不是负数。

2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联

系。

3.能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

教学

重点

1.让学生在现实的生活情境中,进一步体会负数的意义。

2. 学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联

系。

教学

难点

能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

学生

已有

知识

基础

学生已经认识(正)整数的相关知识,知道自然数,最小的自然数是0。初步认识了分数和小数。这些都是继续学习负数的基础。

对后

继学

习的

作用

 

认识负数的主要目的是为了拓宽学生对数的认识,激发进一步学习数学的愿望。在系统学习小数的意义和性质之前教学负数的认识,主要有两点考虑:第一,让学生联系认识整数的已有经验,着重在整数范围内初步认识负数,把注意力集中于体会量的相反意义,有利于降低学习难度,有利于建立较为合理的有关数的认知结构。第二,希望学生随着对小数和分数的进一步认识,逐步丰富对负数的感知,从而为第三学段理解有理数的意义以及进行有理数的运算打好基础。

课时

设计

2课时

 

作者:寒杨树 浏览 评论(0) 发表于2018/9/19 2:16:00 编辑

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