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桂魄分余晕,檀香破紫心。高鬟松绾鬓云侵。又被兰膏香染、色沈沈。指印纤纤粉,钗横隐隐金。更阑云雨凤帷深。长是枕前不见、殢人寻。

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《解决问题的策略——转化》听课心得



    转化是一种常见的、及其重要的解决问题的策略。是在学生学会了从条件和问题出发思考、画图、列举的策略的基础上进行教学的。今天听了这节课,下面谈一谈自己的一些感想。

    策略作为解决问题的计策和谋略,与方法有区别,也有联系。这节课老师引出课题之后,由于学生已经有了一定的解决问题的经验,因此教师直接把问题抛给学生,组织学生进行了一系列的操作体验活动:看一看、数一数、剪一剪、拼一拼,借助集体的智慧很轻松地找到了解决问题的方法,主要有:1、数方格。2、平移、旋转。接着引导学生进行比较:你们比较喜欢哪种方法?为什么?使学生感悟到:在这一类题目的处理中,关键是把不规则的图形转化成规则图形,同时也优化了方法。最后,老师紧扣转化的本质,提问:“在转化前后,什么变了?什么不变?你们为什么要这样转化?”让学生体会等量代换中变与不变的思想,整个活动过程中,学生的思维在活动中一步步深入,策略在体验中一步步形成。

    但转化作为策略更多的是体现一种数学思想,在教学中老师在解决问题后特别注重引导学生对解决问题的过程进行回顾和反思,同时又让学生去回顾在过去的学习中曾经应用的转化这一策略,既帮助学生进一步明确转化策略的应用过程,也体会到转化策略应用的广泛性。

    以上几个方面都是值得我学习的,也为我后面教学这一内容提供了一些思路。

    2018/6/14 4:37:00作者:宋秀花阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑

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