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  数学特级教师工作室主题活动报道 
 

厘清计算教学的“法”与“理”

——数学特级教师工作室主题活动报道

在这金花盛开的季节,我们有幸迎来了王凌特级教师到我校指导工作。

活动首先由孔继萍和孔怿莹两位老师分别执教了二年级的《两位数加两位数的口算》和四年级的《加法运算律》两节计算课。两位老师课前进行了精心的准备,多次磨课,以最好的一面展现在大家面前。两位老师课堂中都能以学生为本,引导学生逐步发现、总结规律,并学会熟练应用规律。教学中,孔继萍老师通过具体实例,引导学生通过不同方法对比,优化出口算方法;孔怿莹老师通过引导学生通过观察、猜想、验证、总结等环节设计,从而使学生认识计算规律,并能灵活运用。

接下来时间王特一如既往地给大家带来一场精彩的讲座。上次王特主要从“算理”方面给大家做了专门解读,所以这一次王特主要结合一个个生动的实例,从计算教学教法的层面告诉老师们怎么具体操作。首先王特介绍教法的选择,教法上不光有高大上的探究学习,也要合理利用接受学习。同时需要考虑的因素有知识的内在逻辑结构和学生的现有水平,重点把握好学习材料的数量,有序的组织和学生的自主活动。最后王特结合自己课例,讲解一节课应由以下环节构成:1、由情境引发问题;2、探究,要让学生经历试一试、验证、说说怎么算、小组交流、小组汇报等流程;3、二次、三次探究,从而积累经验,提炼法则。

半天活动结束了,老师们从中更理清了计算教学的基本程序,为今后的教学指明了方向。


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  Post  by  Gx张达福 发表于 2018/4/4 7:01:00
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