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那两张涂涂改改的答题卡
[ 2018/7/2 5:01:00 | By: 蒋秀珍 ]
 
  记得那是在一次单元考试的后10分钟,我布置学生同桌互批答题卡的提空题和选择题。下课后,课代表收好试卷交给我,我边批改其他的题目边看一下学生互批的那两题,了解学生那两题完成的怎样。改着改着,我的眼睛停在了一张字迹清秀的答题卡上,
 
 
这样的合作有效吗?
[ 2018/6/22 2:23:00 | By: 蒋秀珍 ]
 
  小组合作学习,被越来越多地引入课堂,合作交流成了学生学习数学的重要方式。但在现实的课堂教学实践中,并不是所有的合作交流都是有效的。
 
 
动手操作,真实体验
[ 2018/5/10 7:57:00 | By: 蒋秀珍 ]
 
  4月18日,我校开展了第二次“在生态课堂中体验策略的价值”主题研训活动。
 
 
从猜想开始 
[ 2018/3/31 6:00:00 | By: 蒋秀珍 ]
 
  《3的倍数的特征》是学生在学习过2,5倍数特征之后的又一内容,因为2,5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数,比较明显,容易理解。而3的倍数的特征,不能只从个位上的数来判断,必须把其他各位上的数相加,看所得的和是否为3的倍数来判断,学生理解起来有一定的困难。
 
 
让学生说真话、表真情、探真知
[ 2018/3/29 7:14:00 | By: 蒋秀珍 ]
 
  3月21日,我校的第一次数学教研活动既主题研训活动如期举行,也拉开了本学期数学教研活动的序幕。
 
 
古柏中心小学数学第二学期教研工作计划
[ 2018/3/12 | By: 蒋秀珍 ]
 
  一、工作思路
本学期,学科组将继续以高淳区发展中心计划为统领,以学习新课程标准为动力,以提升教师教学能力为抓手,搞好教师团队研训、积极开展校本研究,认真组织特级教师工作室活动、加强教学常规建设和课题研究,以提高教学质量为目标,进一步提高我校数学整体的教学水平。
 
 
先“扶”再“放”
[ 2018/1/27 11:43:00 | By: 蒋秀珍 ]
 
  这一内容是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的,目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数,由整数的近似数的方法——四舍五入法运用知识迁移,过渡到求小数近似数。
 
 
从“要我学”变为“我要学”
[ 2018/1/27 11:00:00 | By: 蒋秀珍 ]
 
  数学是一门逻辑性强,十分抽象的学科,对于小学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣,能激发学生兴趣的教学,会产生事半功倍的效果。
 
 
数学与生活
[ 2017/11/29 7:06:00 | By: 蒋秀珍 ]
 
  三年级孩子的数学小报
 
 
古柏中心小学数学教研工作计划
[ 2017/11/29 6:29:00 | By: 蒋秀珍 ]
 
  本学期,古柏中心小学本部共17个教学班,中保2个教学班。
 
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