载入中...
 
 
 
 
解决问题的策略(一一列举)
[ 2018/6/22 7:12:00 | By: 漆小陈天福 ]
 

解决问题的策略(一一列举)

教学内容:

五年级上册94页“解决问题的策略”。

教学目标

1. 使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程,能通过有条理地分析有关实际问题中的数量关系,获得解决问题的答案。

2. 在对解决简单实际问题过程的反思和交流中,感受“一一列举”的策略的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性。

3. 进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的信心。

教学重点

让学生通过使用“一一列举”的策略分析数量关系,解决该类实际问题。

教学难点

有序地进行列举。

教学准备

课件、视频展示仪、笔、小棒、练习纸。

教学过程

一、创设情境,体验策略

饲养员王大叔正在围羊圈,他给我们带来了几个数学问题,请我们一起来思考。

1. 出示例题1

你能很快告诉我答案吗?为什么不能?你认为这样一口说出答案,稳妥吗?那你打算怎么办呢?先别急着告诉我,自己先想想。

老师根据需要提供学具并简单介绍:

1)小棒:这一卷我随便卷了一些,如果不够请举手向我要,我这里还有一些。

2)作业纸:你可能没有这么多种方案,也可能不够,能写几种就写几种,不够就再拿一张。

3)表格纸:我也不知道你需要几行几列,就先帮你打了5行,如果不够,就自己补充一下。

2.组织交流。

展示并集体讨论三种做法,有什么优点?有什么缺点?

摆小棒:直观,适合帮助理解,耗时太长;

算式记录:比摆小棒略快,但是也比较麻烦;

列表记录:比较简洁,但要细心一点。

教师总结:方法都各有优点,你觉得哪一种会更受大家欢迎?

3.那就请大家各拿一张表格,填写尽量完整。

展示、讨论:

1)讨论表格的完整性:周长、面积栏存在的价值,单位等细节。

2)对比表格,发现遗漏或重复。

: 有没其它围法?得出遗漏了。

(板书:遗漏、重复。)

那你认为要怎样做才不会遗漏、不重复呢?(有序的去围、列算式、填表)

(补充):教师同时展示4种围法中的无序排列和有序排列的情况,问:这两位同学把所有的围法都找到了吗?

生:找全了。

问:那他们有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?这样做有什么优点?

(完整板书:有序思考,能使我们找到的结果既不重复,又不遗漏。)

4.总结提升

这么多的围栅栏方法,假如你是王大叔,你会选择哪一种围法?

师:为什么?

生:长和宽越接近,面积越大。

回顾解决问题的过程,你有什么体会?

(有些实际问题可以通过列举来解决,按顺序列举可以做到不重复不遗漏,对列举的结果进行比较,做出选择,其实不管是刚才的摆小棒、列算式还是列表,只要同学能能够做到按照一定的顺序去思考,去操作,都是一一列举的思想【板书课题】,当然最时候以后观察对比的,当然还是列表法。)

二、结合情境,应用策略

帮王大叔围好了栅栏,下面我们就来帮王大叔选购小羊。

课件出示:选购下面的小羊,最少选购1种,最多选购3种。

1)怎样理解“最少选1种,最多选3种”?也就是最少选几种小羊?最多选几种小羊?还可以选几种?

课件出示:一共有多少种不同的选法?

你能应用学到的策略想办法整理出来吗?

学生独立尝试,教师巡视指导。

3)展示:分类列举和没分类列举的。

4)学生交流哪种方法好。

得出结论:先分类,再有序列举,这样就使结果既不重复、又不遗漏。

5)我们解决这个问题的时候,与解决问题一的思考方法有什么相同?

都用了一一列举的策略,不过问题二比较复杂些,所以我们先进行分类,再分别一一列举。有时候,根据需要,我们还要先将可能出现的情况分类,再把每类的所有情况一一列举,最后把各类的情况加起来。

三、回顾梳理,深化策略

其实在以前的学习中,我们已经使用过这种策略。仔细回顾一下,我们曾经运用列举的策略解决过哪些问题?和同桌交流一下。

四、巩固应用,内化策略

1.练一练第1

2. 练一练第2

学生小组讨论,教师巡视。

拓展:

先分类,再一一列举,课后自己试一试。

四、全课总结,提升策略

通过这节课的学习,你又学到了什么策略?谈谈你对这种策略的体会。

解决问题的策略

五、板书设计

 

            

 ——一一列举

既不重复,又不遗漏

有序思考——

 

 
 
 
Re:解决问题的策略(一一列举)
[ 2018/6/25 23:47:22 | By: 高淳实小吴明辉 ]
 
高淳实小吴明辉向你学习!
 
 
发表评论:
载入中...
 
载入中...

载入中...

时 间 记 忆
载入中...

最 新 评 论
载入中...

最 新 日 志
载入中...

最 新 留 言
载入中...

搜 索

用 户 登 录
载入中...

友 情 连 接

模板设计:部落窝模板世界

载入中...


 
县研训中心 县研训中心