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走向职业认同感的路径

 文章作者:陈小红   浏览次数:375  添加时间:2016/8/27 9:48:44

 

教师圈内者,有的出于谋生需求而来,有的看重长长的假期而来,有的看重稳定的饭碗而来,有的出于朦胧而来,当然,也有出于当作一份事业而来,不管你因何种原因而来,这是您的一份职业,是伴你大半生的一份职业,只有走向职业认同,才能让幸福伴你一生。朱永新教授所著的《致教师》为教师这一朋友圈提供一些实实在在的路径。

一、提升自己的教育高度。

既然你来到了教师这个职业圈内,那么就既来之 则安之,这是底线,其实还很不够。要不断提升自己的职业认同感,朝着将教育当作一份事业去做。这就提升了自我对职业认同的高度。

既教书育人,又践行自己的教育理想。 教书育人是教师职业的基本职责,如何担起这份职责?这其中有有一些策略。有效的路径是做好专业阅读,通过一系列的专业阅读,如《致教师》、《教师二十项修炼》、《与大数据同行》等,这些专业阅读,让自己走进教师这个职业有了系统的了解,尤其是对其中的教育策略更是提供了一些案例式的路径,更拓宽自己的视野。

让一个个小小的成就感,成就职业认同感。如果你从事了教师这份职业,没有一个个小的成就感穿起来,那么慢慢地你会累、你会厌……只有在自己的教育教学中,有一个个小的成绩编织的成就感,如一堂自己满意的课,看到一个个进步的学生,看到学生喜欢你任教的学科,你的学生取得了一点成绩,渐渐地让感受到一个教师的成就感,正是这种成就感登上成就感的山峰。你已经在山上俯瞰教育了。

从职业认同感登上教育的事业感。这还需要走很长的一段路。对教师这份职业的认同感,是一个优秀教师的标志。至此,还有很大的发展空间。教师只是他的其中之一的身份。做一个现实的理想主义者。这是一份职业,这是现实,就说明了他的谋生特质。这是底线要求。

二、练好自己的教育慧眼。

走向职业认同,必须具有职业慧眼,让自己在教师这个职业中轻松自如,游刃有余。因此,先练就自己发现自己教育教学中成功与问题的眼力。做一个有心人,每天反思一下自己的教育教学,成功的地方进行总结,不足的地方进行反思,寻找解决的对策,并加以实践,久而久之,养成了职业的敏感。

转化后进学生的能力。后进学生这是不可避免的存在,也是一个教师的责任。第一步,要去调查,一百个后进生有一百个后进的原因,调查可以找到个性化的原因,便于寻找个性化的对策。寻找对策,可以有自己的经验可以加以运用,但是自己的经验不是万金油,学生因为差异可能有时会失效,进行文献研究(文本文献和网络文献)可以为我们提供很多的对策供我们选择,在不断实践中,会摸索到一些个性化的对策,从而形成自己转化后进生的能力。

教育创新的能力。教师的工作对象是个性化的学生,机械化的手段很多的时候会束手无策。所以教育必须创新手段。当然,这个创新可以是再造创新,原始创新更令人惊喜。教师必须经常反思,不断实践,不断改变自己的教育教学思想和手段,教育创新就会水到渠成。

三、丰富自己的教育人生。

走向职业认同是教师幸福人生的发端,作为一个教育人,教师这一职业是其生活中的一部分,而不是全部,因此合理安排自己的时间是每一个教育人的必须。走向职业认同会花费较常人较多的时间,教师也是凡人,也应该有自己的生活时间,这,必须留。二者必须合理协调。

让自己的生活丰富起来。当一个教育人对教育有职业认同,乃至视为一项事业时,他的职业生活是丰富的、快乐的,专业阅读、专业写作、反思、教育教学研究,无处不充满成就感;对于一个同时也是普通人的教师,要不断开拓自己的生活,如培养多种生活兴趣,如,旅游、垂钓、下棋、养花等。

让教育成果在自己家庭收获。作为一个教育人,所独有的教育智慧自然适用自己的家庭,不管是通识的教育策略,还是专业的指导技能,都普惠于自己的家庭。在一次演讲中,一位老师演讲道:我是一位音乐教师,我做课件、备课、他就一边听,一边捣乱。我播放音乐的时候,我会抱着他哼歌曲他听,设计了音乐活动的,我就带着他一起做活动,那天,我随意的播放着要上课的音乐,在做其他事情,孩子突然拉着我的手对我说妈妈,该跳舞了。真是近水楼台先得月,自己的教育智慧自然地渗透到家庭教育之中。

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