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<一盏一盏的灯>读后感之“以爱心育人,育有爱心之人”

 文章作者:夏彩娥   浏览次数:487  添加时间:2014/10/8 16:50:08
 

时光如梭,弹指之间我的跟岗生活快要结束了。回想这一年来,与孩子们在一起的点点滴滴,脑海中就尤如放电影般的浮现出一个个生动的镜头,有太多太多值得我记下并珍藏的片段,让我回味一生。尤其是上个学期发生的一件小事,更让我记忆犹新。

那是开学的第三个星期,可能是因为孩子们没能养成良好的学习习惯;也可能是因为新老师,孩子们很“欺生”,很多学生的家庭作业总是不能完成。于是我早早地来到教室收家庭作业本。

组长说:“还是差徐鹏杰!”

“徐鹏杰,你怎么天天作业不完成啊!下课以后请到办公室来吧!”

早自习在我的生闷气中很快就结束了。下课后,我把徐鹏杰带到办公室中了解原因。

“你到底是什么原因?昨天放学时不是还单独跟你强调过家作的内容吗?”

只见徐鹏杰眨着小眼睛,一句话都没有。

“你说话呀,到底是为什么?”

还是一副无所谓的样子。

我很生气,于是使出了最后的绝招——请家长。

家长很配合,在很短的时间内就到了。一进办公室,还没等我向她介绍完情况,就是一顿“拳打脚踢”,还不时的说道:“每天问你都说作业已经完成了,原来你一直在撒谎啊!……说以后作业做不做了,还不快说!” 在家长的“严刑逼供”下,徐鹏杰只得开口了。家长见孩子开口后终于满意地离开了。

下午,我刚下课,就看到很多孩子围在办公室门口。孩子们见我来了都迫不及待的跑来“告状”。“夏老师,徐鹏杰在家庭作业本上写了很多骂您的话,还配了插图呢!”我镇定地说:“哦,我知道了!”因为我知道六年级的孩子正处于心智发展的叛逆期,对于老师和家长的批评,他们尤其难以接受。于是就有些偏激的行为。但无论面对什么样的孩子,我们都应该一视同仁,并且用自己的爱心去接纳他们。这是让孩子们接受老师的前提。

于是,在第二天的课堂上,我刚上课就开门见山的跟学生们说:“昨天,我跟徐鹏杰之间发生了一些不愉快的事。”同学们都捂着嘴趴在桌子上偷笑,徐鹏杰满脸通红,低着头,咬着嘴唇。“但我并不怪他,因为我知道那是因为他昨天心情不好的缘故。而且,我相信他已经认识到那样的做法不合适,以后他也绝不会再犯同样的错误了,所以我决定还是想以前一样喜欢他!”徐鹏杰低着的头猛地抬起来,四目相对,我给他一定肯定的眼神。从他的小眼睛中我看到了惊喜、愧疚、及决心。

从那以后,徐鹏杰不做作业的情况有了很大的好转,其他学生的学习态度也跟着有了很大的改善。

热爱学生是教师最为可贵的职业感情,在教育学生的过程中,师爱更体现出不可估量的作用。有时一个微笑、一个动作,能打开学生的心门,能融化学生心中的坚冰。作为教师,我的职业理念是:以爱心育人,育有爱心之人。  

 

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